Estrategias neuroeducativas para la inclusión y autonomía en los niños con nee bajo una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.53877/rc9.20-585Palabras clave:
estrategias neuroeducativas, inclusión, autonomía, necesidades educativas especialesResumen
La inclusión y la autonomía son claves para que los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) tengan una educación que les ayude a desarrollarse mejorando su calidad de vida. Este estudio analizó estrategias neuroeducativas promoviendo aspectos, basándose en información de nueve artículos seleccionados mediante criterios específicos en Google Académico, encontrando varias estrategias que hacen la diferencia en el rendimiento escolar y en la participación de los niños, además refuerza su autonomía. Las más efectivas incluyen el aprendizaje multisensorial, el trabajo en equipo, el uso del deporte adaptado según las capacidades de cada estudiante y la toma en cuenta de la plasticidad cerebral. Además, actividades como el juego, los descansos y las técnicas de regulación emocional han demostrado ser esenciales para construir un ambiente de aprendizaje accesible, en el que se respeten las diferencias individuales y se impulse la independencia de los niños. A partir de estos hallazgos, se recomienda mejorar los entornos de aprendizaje para que sean más flexibles, potenciando las intervenciones y fortalecer las habilidades ejecutivas y emocionales de los estudiantes, brindando a los docentes una capacitación constante en neuroeducación inclusiva para que puedan brindarles el mejor apoyo posible con estrategias equitativas y efectivas para niños con NEE.
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