Desarrollo de habilidades motrices finas a través de actividades artísticas
DOI:
https://doi.org/10.53877/rc9.19-547Palabras clave:
habilidades cognitivas, Arte, Educación, estrategias didácticas lúdicas, desarrollo emocional, educación inicialResumen
El presente artículo describe el desarrollo de habilidades motrices finas a través de actividades artísticas durante la infancia, una etapa fundamental para el aprendizaje y el crecimiento integral. Las habilidades motrices finas son esenciales para realizar tareas como escribir, cortar o manipular objetos pequeños. No solo favorecen la interacción con el entorno, sino que también influyen en el rendimiento académico y la autonomía de los niños. Este estudio analiza las prácticas como dibujo, pintura y el modelado de manera que contribuyen al perfeccionamiento de la precisión, coordinación y control motriz, proporcionando una base científica para futuras investigaciones en el ámbito educativo infantil. Este escrito resalta los beneficios cognitivos, emocionales y motores de integrar las artes en las actividades diarias en el sistema educativo. Las actividades artísticas, al requerir movimientos precisos y controlados, no solo fortalecen las habilidades manuales esenciales para tareas como la escritura, sino que también fomentan la creatividad, la autoestima y la socialización en entornos educativos positivos. Además, promueve un desarrollo general por medio de las artes, al integrar dimensiones sensoriales, emocionales y cognitivas. La relación entre las artes y la motricidad fina demuestra ser fundamental para la pedagogía en aprendizajes complejos y el desarrollo de la autonomía infantil. La inclusión de actividades artísticas en la educación inicial y básica representa una herramienta esencial para el fortalecimiento de las habilidades motrices finas, mejorando la calidad del aprendizaje y la capacidad de adaptación a desafíos futuros al tiempo que promueve el bienestar emocional y social de los niños.
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