Estrategias de aprendizaje entre iguales en aulas diversas: un enfoque descriptivo
DOI:
https://doi.org/10.53877/rc.8.19e.202409.8Palabras clave:
aprendizaje entre iguales, formación integral, apoyo mutuo, diversidadResumen
El Aprendizaje entre Iguales se ha consolidado como una estrategia educativa efectiva para fomentar la inclusión y el desarrollo integral de los estudiantes en ambientes educativos diversos. Este enfoque se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes y promueve una enseñanza más inclusiva. El principal objetivo de este estudio fue analizar estrategias pedagógicas de aprendizaje entre iguales, con la finalidad de crear ambientes educativos inclusivos que fomenten el respeto, la empatía y el crecimiento personal. A través de la revisión de prácticas docentes y la implementación de actividades colaborativas, se busca promover un aprendizaje más equitativo y participativo. Los resultados indican que la implementación del Aprendizaje entre Iguales mejora el rendimiento académico, y fortalecen las relaciones interpersonales y la capacidad es para trabajar en equipo dentro y fuera del aula de clases. Es decir, el aprendizaje entre iguales resulta ser una estrategia eficaz para abordar los desafíos de la inclusión en la educación actual en las que el docente y el educando interactúan en un contexto inclusivo con respeto, responsabilidad y colaborativo.
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