Tecnología y Personalización del Aprendizaje

Esther Marisol Teran-Pazmiño; Leidy Susana Cadena-Morales; Lady Patricia González-González; Narcisa de Jesús Guamán-Sánchez; María Cleofé León-Flores

doi:10.53877/rc.8.19e.202409.10

Autores/as

Esther Marisol Teran-Pazmiño Unidad Educativa Tres de Diciembre https://orcid.org/0009-0002-5044-8738
Leidy Susana Cadena-Morales Unidad Educativa Tres de Diciembre https://orcid.org/0009-0002-5044-8738
Lady Patricia González-González Unidad Educativa Fiscal Víctor Manuel Peñaherrera https://orcid.org/0009-0003-8588-3913
Narcisa de Jesús Guamán-Sánchez Unidad Educativa Tres de Diciembre https://orcid.org/0009-0008-2672-2040
María Cleofé León-Flores Unidad Educativa Tres de Diciembre https://orcid.org/0009-0002-9734-504X

DOI:

https://doi.org/10.53877/rc.8.19e.202409.10

Palabras clave:

personalización del aprendizaje, aprendizaje personalizado, metodologías inclusivas, atención a la diversidad

Resumen

Esta investigación presenta algunas consideración y beneficios que representan el uso de la tecnología en la personalización del aprendizaje. Se parte desde una mirada a la importancia de la alfabetización digital la cual se considera fundamental para eliminar la brecha digital y mejorar el uso, implementación y adaptación de procesos pedagógicos. De igual manera partiendo desde la importancia de las tics, en la creación y manejo de herramientas digitales se identificaron tres características básicas: la gestión del aprendizaje, archivo de información y el diseño y presentación de contenidos educativos. A través de estas funciones se desarrolló la investigación e identifico los aspectos más importantes de las herramientas digitales en cada enfoque. De igual manera, se centra en determinar las argumentos de mayor relevancia respecto al uso de la IA en la personalización del aprendizaje, viendo este avance tecnológico como una oportunidad para la mejora educativa, en especial de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como una mirada a la importancia de la recolección y análisis de datos sobre los estudiantes. La investigación al ser de carácter teórica, implementa métodos de: análisis, síntesis, hermenéutico y sistémico. Mismos que facilitan la comprensión y entendimiento de las consideraciones más relevantes de este estudio. Los resultados obtenidos vislumbran que el uso de la tecnología, beneficia en gran medida a la personalización del aprendizaje debido a que mediante las herramientas digitales y la incorporación de la IA en la educación, es posible mejorar y atender las necesidades educativas de los alumnos debido a que los medios tecnológicos facilitan la creación, adaptación y presentación de contenidos y recursos educativos pensados en atender a los estilos de aprendizaje y las necesidades reléales del alumnado, aspectos clave de la personalización del aprendizaje.

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