Análisis documental del abuso sexual en Instituciones Educativas de Ecuador: Patrones, factores y respuestas institucionales
DOI:
https://doi.org/10.53877/rc.8.17.20240701.13Palabras clave:
abuso sexual infantil, políticas educativas, prevalencia y sistema educativo ecuatorianoResumen
El presente estudio examina el fenómeno del Abuso Sexual Infantil dentro de las instituciones educativas del Ecuador. A partir de una metodología cualitativa y exploratoria, basada en el análisis documental de datos del Ministerio de Educación y otras fuentes relevantes, la muestra incluye estadísticas de casos reportados entre 2014 y 2024, con una revisión exhaustiva de informes anuales y estudios previos. Se plantea el objetivo de identificar la frecuencia del Abuso Sexual Infantil, analizar los patrones recurrentes y evaluar las respuestas gubernamentales más relevantes, para proponer mejoras en las estrategias de prevención dentro del sistema educativo nacional. Los resultados indican una alta prevalencia de infractores masculinos y víctimas femeninas, así como un número significativo de denuncias que involucran a docentes, autoridades, personal administrativo, personal de limpieza y a otros estudiantes. A pesar de una disminución temporal de casos durante la pandemia de COVID-19, las cifras han aumentado considerablemente en los últimos años. El estudio concluye que, a pesar de la existencia de guías y protocolos diseñados para prevenir el abuso sexual infantil en el ámbito educativo, su implementación ha sido insuficiente y poco efectiva, lo que se refleja en las alarmantemente tasas de incidencia.
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