Inteligencias múltiples aplicadas en las carreras de pedagogía de las ciencias experimentales
Palabras clave:
niveles educativos, proceso educativo, inteligencias múltiples, educaciónResumen
Este estudio presenta el desarrollo alcanzado por los estudiantes que cursan el primero y segundo semestre de las carreras de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Informática y Matemática de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador, en las diferentes inteligencias aprendidas durante las etapas del proceso educativo, aplicando el modelo de Gardner sobre las inteligencias múltiples, con 75 ítems; en el periodo semestral marzo 2017 a agosto 2017. Las variables consideradas para el caso investigado son las siguientes inteligencias: lingüística, Física Cenestésica, Interpersonal, Intrapersonal, Naturalista, Espacial, Lógico Matemático y Musical con 10, 9 y 8 ítems cada inteligencia. En el estudio participaron 164 estudiantes, 82 de cada carrera considerada en la investigación. Para la información se aplicó una encuesta y los datos fueron procesados con el software SPSS. Los resultados son: 2.4% Informática y 0% Matemática en la alternativa siempre de mayor valor en la escala considerada. Una vez procesada y analizada la información, se llegó a la siguiente conclusión: los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática, alcanzaron mayor desarrollo en el campo de las inteligencias múltiples con relación a los de la carrera de Matemática.
Descargas
Citas
Hurtado, A. L. y Hurtado, C. L. (2015). La toma de Decisiones en Investigación educativa con SPSS. Editorial Primera Edición, edit. Arym.
Ávila, H.L. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. México. Editorial Eumed.net.
Palella, S. y Martins. F. (2012). Metodología de la Investigación Cuantitativa. Venezuela Editorial FEDUPEL Primera reimpresión.
Castillo, S. y Cabrerizo, J. (2009). Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. España. Editorial PEARSON.
Campbell, L., Campbell. B. y Dickenson, D. (2000). Inteligencias múltiples. Argentina. Editorial Troquel.
Pérez, H. (2008). Estadística para las ciencias sociales, del comportamiento y de la salud. México. Editorial, Tercera edición.
Goleman, D. (2010). Inteligencia Emocional. Editorial Kairós Primera Edición Digital
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2017 Luis Alberto Zapata Villacis
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los derechos del trabajo pertenecen al autor o autores, sin embargo, al enviarlo a publicación en la Revista Retos de la Ciencia, le otorgan el derecho para su primera publicación en medio electrónico, y posiblemente, en medio impreso a la Revista Retos de la Ciencia. La licencia que se utiliza es la de atribución de Creative Commons , que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que se mencione la autoría del trabajo y a la primera publicación que es en la Revista Retos de la Ciencia. Asimismo, el o los autores tendrán en cuenta que no estará permitido enviar la publicación a ninguna otra revista, sin importar el formato. Los autores estarán en posibilidad de realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en la Revista Retos de la Ciencia (p. ej., repositorio institucional o publicación en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en la Revista Retos de la Ciencia.