formación de su personalidad y de la relación social, y mientras más estimulada sea
la actividad lectora; el hábito lector se desarrollará con mayor facilidad.
La estimulación del hábito lector a través de leer cuentos permite crear en los
niños no solo una asociación con los textos, sino que los involucra como lectores y
escritores activos, aunque no lo realicen de la forma adecuada y convencional, de
esta manera se estimula la creatividad, la memoria, el desarrollo del lenguaje, el
escuchar con atención, pero sobre todo promueve la recreación del infante.
El uso de material de biblioteca para fomentar la lectura genera una relación entre
el niño y los textos, permitiéndoles identificarse con el proceso del desarrollo del
hábito lector, a la vez, que se siente como parte activa, dado que tienen acceso a los
diferentes tipos de documentos que les despiertan interés y que buscarán conocer
con mayor profundidad.
La lectura dialógica como promotora del hábito lector, permite crear ambientes en
el que el desarrollo de la motivación lectora es igualitario para todos los miembros del
salón, utilizando la diversidad de las interacciones como elementos que permiten
mejorar el proceso de aprendizaje, en donde el lector le otorga un significado a lo que
lee, pero lo enriquece al compartirlo con otros lectores.
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