Pinenla-Palaguaray, Jacqueline Carolina, et al. «Aula Invertida, Aprendizaje Basado En Problemas Y gamificación, Como metodologías Activas En Aulas Diversas». Revista Científica Retos De La Ciencia, vol. 1, n.º 4, septiembre de 2024, pp. 61-72, doi:10.53877/rc.8.19e.202409.6.