Estilos de crianza y experiencias en conductas de bullying en adolescentes

Resumen

Este estudio analiza la relación entre los estilos de crianza percibidos por los adolescentes, entendidos como los patrones de actitudes, normas y prácticas educativas que los padres utilizan en la formación de sus hijos; y sus experiencias en conductas de bullying, definidas como comportamientos agresivos, intencionales y repetitivos que implican un desequilibrio de poder entre pares, dentro de una unidad educativa de la provincia de Tungurahua – Ecuador. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional, de corte transversal y no experimental. Para la recolección de datos se empleó en primer lugar, el Child's Report of Parental Behavior Inventory, que permitió evaluar las dimensiones de amor, control y negligencia en los estilos de crianza percibos. En segundo lugar, se utilizó el European Bullying Intervention Project Questionnaire, orientado a medir las dimensiones de agresión y victimización en el contexto del bullying. Los resultados evidencian relaciones significativas entre ambas variables. Específicamente, se identificó una relación inversa entre la dimensión de amor y las conductas agresivas, así como una asociación positiva entre la negligencia y las experiencias tanto de victimización como de agresión, resaltando la influencia del entorno familiar en la manifestación de conductas de acosos escolar en los adolescentes.