Metodología de enseñanza del compostaje de residuos sólidos orgánicos

Carlos Chinachi Sotalin; Mario Gonzalo Mayorga-Román; Diana Raquel Peñuela-Jara

doi:10.53877/rc.8.18.20240701.8

Autores/as

Carlos Chinachi Sotalin Universidad Indoamerica.
Mario Gonzalo Mayorga-Román Universidad Indoamérica https://orcid.org/0009-0008-5095-620X
Diana Raquel Peñuela-Jara Universidad Indoamerica https://orcid.org/0000-0003-3293-8733

DOI:

https://doi.org/10.53877/rc.8.18.20240701.8

Palabras clave:

aprendizaje, compostaje, contaminación, metodología

Resumen

La investigación tiene por objetivo diseñar una metodología para mejorar la enseñanza del compostaje de residuos sólidos orgánicos a estudiantes de tercer año de bachillerato técnico. La metodología que se empleó para el desarrollo de esta investigación tuvo un enfoque cualitativo y nivel descriptivo; por medio de un cuestionario estructurado se encuestaron a 17 estudiantes que tomaron la asignatura agropecuaria. Los resultados mostraron que la forma de enseñar del docente tiene varios aspectos positivos, pero deben ser fortalecidos para lograr la inclusión de todos los estudiantes. Por esta razón la propuesta metodológica está enfocada a la mejora de la enseñanza del compostaje de residuos sólidos orgánicos y formada por cuatro fases: fundamentos teóricos, ciclo del compostaje, recursos multimedia y proyectos colaborativos. Cada una de estas fases integran al aprendizaje interactivo, participación activa, enfoque multidisciplinar y la evaluación formativa como estrategias pedagógicas para su desarrollo. Así mismo la activación de conocimientos previos, retroalimentación permanente y la evaluación como proceso de enseñanza y mejora son los ejes transversales de toda la metodología. La metodología busca mejorar la comprensión de los conceptos de compostaje y fomentar una conciencia ambiental entre los estudiantes, contribuyendo a la formación de ciudadanos más responsables y comprometidos con la sostenibilidad ambiental.

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