Importancia de una visión intercultural en el aula: Reflexiones sobre el fenómeno en la educación superior pública en América Latina
DOI:
https://doi.org/10.53877/rc.8.18.20240701.4Palabras clave:
cultura, docentes, diversidad, educación, interculturalidadResumen
La interculturalidad se ha convertido en un componente esencial en la educación en América Latina, en especial, porque a través de ella se busca impulsar relaciones de orden crítico y comunicativo entre los distintos grupos e integrantes de colectivos de los países de la región; esta dinámica ha hecho indispensable que se reconozca la equidad, el respeto y la diversidad de la cultura, para forjar la autoestima, identidad y reconocimiento. Se hace indispensable su incorporación en las distintas etapas de formación académica (desde la inicial hasta la superior) y debe arropar, de manera concreta, a los grupos minoritarios, a colectivos étnicos, reconociendo sus particularidades. Para tales efectos, es necesaria la formación de los docentes y profesorado en los distintos escenarios educativos, en especial, si se considera que siguen presentándose brechas y desigualdades, conflictos de orden social que han limitado o dificultado su materialización; adicionalmente, la promoción intercultural es fundamental para el constructor de currículos de educación en los que se consideren metodologías adecuadas y que atiendan las necesidades de las distintas sociedades latinoamericanas.
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